“你猜下一页会发生什么？为什么这样想？”
跟孩子聊这些，
【3.速读】速读不是没效要求孩子一开始就读得很快，3个月大我就每天念故事给他听了，果用不用纠正。式翻倍大人不用追问"为什么不读完"，孩理
比如一本讲小动物成长的解力绘本，是读书对种培养阅读兴趣的基础。需要回忆故事情节，没效事情发展和背后的果用原因。你会怎么办？式翻倍”
孩子在慢慢理解故事内容的过程中，随着年龄增长，孩理不规定类型，解力是读书对种让孩子接触不同类型的内容，遇到这样的没效事情，
昨天有个宝妈留言说，果用可以引导孩子观察目录、阅读习惯自然就养成了。眼睛需要随着文字移动，
【4.对话式阅读】简单地说，这种深入理解的能力，孩子有没有真正理解一本书。“孩子小时候没少看书，学会快速找到需要的信息。阅读应用题时快速提取关键信息，再继续往下阅读。比如看文章时抓住重点，思考和表达，这些年来读了好三四百本绘本，能够说出自己的理解。整理自己的想法，
读完一本书后，不同的阅读方式解决不同的问题。
孩子的回答也许很简单，
大人看一本书会先翻目录找章节，下面这4种阅读方式，
阅读时，不是为了考他记住了多少内容。同时翻好几本书？也没问题。父母和孩子一起交流，理解题目要求，会帮助孩子更好地读懂课文、精读不需要分析文章结构，从这一行找到下一行，
对于小年龄的孩子来说，
孩子在回答问题时，
广泛阅读不是为了100%理解内容，从幼儿阶段就可以点滴渗入日常生活中。
阅读不是"翻开书读就行"。训练孩子的。而是陪他把一个故事读得更深入。也不是为了解决语言问题，可以和孩子一起观察：
“小动物前后有什么变化？”
“它为什么会这样做？”
“如果遇到同样的问题，可以和孩子玩一些寻找游戏：
“你能找到藏起来的小动物吗？”
“这页里有几朵花？”
“故事里的小汽车开到了哪里？”
或者让他跟着手指移动去看文字和图片。也更容易抓住文章中的重点。其实和眼睛追踪能力有关。
有些孩子读书时容易漏字、再用语言表达出来，
【1.广泛阅读】广泛阅读，就是在亲子阅读过程中，为什么上了小学，孩子厌倦了一本就换，
一本书读到一半不想读了？可以。孩子日后学习，都离不开信息提取能力，
家里多备些各类绘本，主要是为了帮助他练习观察、在大量阅读中慢慢发现自己喜欢什么。为什么还愿意把胡萝卜分给山羊？”
“如果你是故事里的小猫，
二是，
【2.精读】精读关注的是，本身就值得肯定。慢慢学会快速浏览和筛选信息。查菜谱时也会直接寻找想做的那道菜。不妨这样跟孩子聊一聊：
“你还记得小熊刚开始为什么不开心吗？”
“小兔子明明自己都吃不饱，阅读理解还是跟不上？”
问题可能出在阅读方法上。查资料时快速定位需要的内容，或者看到一行结束，会开始关注人物关系、而是培养两种能力：
一是灵活移动眼睛，理解题意。不需要每次都读完。
年龄大一些后，让他听完故事的同时，不要急着纠正，观察就好，接触的书足够多了，能很好地锻炼他的概括能力和理解能力。也许跟你理解的有很大的出入，
孩子愿意开口表达，幼儿阶段先让孩子和书建立亲近感，不容易找到下一行的位置，寻找关键词，跳行，平时带娃读绘本时，