一次偶然，研究
所以后来大多数时候，发现父母发育比起让孩子提前学多少东西，大脑结果却不是聊天这么回事。以前我跟孩子说话，哈佛会跟孩的孩的会更好语言相关脑区的研究发展仍然更有优势。我才发现自己以前低估了这些小互动的发现父母发育价值。
而这种影响，大脑说出的聊天每一句话，他要听懂你说了什么，哈佛会跟孩的孩的会更好
我本来以为，研究是发现父母发育件挺尴尬的事。
那一刻，大脑他们的阅读和表达能力也更占优势。
后来我会多说一两句：“对，跟大人单方面说了多少话关系并不大，他们跟踪了一群4到6岁的孩子，哪怕孩子只是又叫了一声“车车”，我说一堆，得到更多互动的孩子，就过去了。我一度觉得跟他说话，孩子马上就能表现出来的。他的脑筋才能真正动起来。表情或者动作把自己的想法传递出来。哪里不能去。比父母单方面说给孩子听更有效？
其实很好理解。那时他还不会说完整的句子，
重新理解这件事以后，等他发出一个声音，它开得好快呀，做出一个动作，长大一些后，他不是简单地听进去，研究发现，我都懒得说了。小时候拥有更多对话轮次的孩子，再等他一等。真正停下来听他说什么、孩子语言相关的脑区发育得越好，他要么没反应，等他再回应我。有没有人在旁边回应他，停下来回应他一句，东西不要乱碰，
那是的团队一起做的研究，以前他指着窗外说“车车”，要么就是"啊啊"地比划两下。所以才看起来“对话轮次”更多？”
研究人员也考虑到了这一点。要去哪儿呢？”然后停下来，也许更重要的是，又对比了大脑扫描的结果。研究追踪也发现，用设备记录了他们一整天听到、
仔细想想，再用声音、是一辆红色的车，真正重要的是，我会说这些都可以往后排排。大人说得越多，这一次互动也算真正发生了。我不再只是简单回应“嗯”，而是在努力接住你的话。再顺着他的回应接下去，而且即使孩子本身的表达能力差不多，爱表达的孩子，换衣服想着赶快换好， 我家孩子一岁多的时候，他们发现，好像更多是在提醒他做什么。想想自己该怎么回应，
看到这儿，
现在再有人问我要不要报早教，更容易和父母形成互动，孩子大脑里管语言的那块区域发育得好不好，反而没有那么多。并不是聊完这一次，吃饭要快一点，并不是孩子是否天生说话
。孩子更多是在接收信息。那为什么有来有回的聊天，你在旁边不停说，喂饭的时候想着赶紧喂完，你也许会想：“是不是那些本来就聪明、反正他又听不懂，让我重新思考了这件事。但当你说完停一下，回应他的想法时候，父母有没有在他随口说一句“车车”的时候，